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Habilidades socio afectivas de los docentes en el proceso de inclusión educativa de niños y niñas entre 6 a 12 años que presentan discapacidad cognitiva del Colegio Nicolás Gómez Dávila Mayerli Arias Duran,Angélica Calvo Díaz, Lilia Duarte Ibañez, Esperanza Peñuela Vivas

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2014Descripción: 1 CD-ROM 12 cmTipo de contenido:
Tipo de medio:
Tipo de soporte:
Tema(s): Clasificación CDD:
  • T.E.Ofa 0162 A696h
Nota de disertación: Trabajo de grado (Especialización en educación y Orientación Familiar).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2014 Revisión: Objetivos general y especificos de esta investigación: Identificar las habilidades socio afectivas del docente en el proceso de inclusión educativa de niños y niñas entre 6 a 12 años que presentan discapacidad cognitiva en la I.E.D Nicolás Gomes Dávila. - Identificar las habilidades intra e interpersonales de los docentes frente al proceso de inclusión. - Identificar las habilidades de comunicación y de solución de problemas de los docentes frente al proceso de inclusión. - Establecer la relación que existe entre las habilidades socio afectivas del docente y el proceso de inclusión.
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DVD Seminario Conciliar Reserva T.E.Ofa 0162 A696h DVD (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 Disponible 91003676
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T.E.Ofa 0159 A514p Programa de acompañamiento orientacional para resignificar estilos de comunicación en familias de alumnos(as) de cuarto grado del Colegio Cundinamarca IED. T.E.Ofa 0160 P852p Proyecto de vida en esposas de militares privados de la libertad T.E.Ofa 0161 M781i Influencia de los estilos comunicativos y formas de organización de las familias de los estudiantes del curso 601 jornada mañana de la Institución Educativa Sotavento inmersos en la dinámica del bullying. T.E.Ofa 0162 A696h Habilidades socio afectivas de los docentes en el proceso de inclusión educativa de niños y niñas entre 6 a 12 años que presentan discapacidad cognitiva del Colegio Nicolás Gómez Dávila T.E.Ofa 0162 A696h DVD Habilidades socio afectivas de los docentes en el proceso de inclusión educativa de niños y niñas entre 6 a 12 años que presentan discapacidad cognitiva del Colegio Nicolás Gómez Dávila T.E.Ofa 0163 A719c Creencias de los niños y niñas para no revelar información experiencial a los padres y los estilos comunicativos que les caracteriza T.E.Ofa 0164 M239c “Construcción Colectiva De Una Cultura Sobre Sentido De Vida Para Prevenir La Conducta Suicida A Través De La Implementación De Estrategias Pedagógicas En La Ied Pablo Neruda (Sibaté. Cund)”

En DVD, Herramienta pedagógica dirigida a docentes en el proceso de inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad cognitiva

Trabajo de grado (Especialización en educación y Orientación Familiar).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2014

Objetivos general y especificos de esta investigación: Identificar las habilidades socio afectivas del docente en el proceso de inclusión educativa de niños y niñas entre 6 a 12 años que presentan discapacidad cognitiva en la I.E.D Nicolás Gomes Dávila. - Identificar las habilidades intra e interpersonales de los docentes frente al proceso de inclusión. - Identificar las habilidades de comunicación y de solución de problemas de los docentes frente al proceso de inclusión. - Establecer la relación que existe entre las habilidades socio afectivas del docente y el proceso de inclusión.

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