Desarrollo y aprendizaje en la etapa 0-6.-- Introducción.-- ¿Cómo se desarrollan y aprenden los niños y niñas de la etapa de educación infantil?-- Características evolutivas.-- Algunas ideas a retener .-- Para leer más sobre el tema.-- La etapa de educación infantil : Introducción.-- Características generales de la etapa.-- El curriculum de la etapa .-- Las áreas curriculares y los principales bloques de contenido.-- Los ciclos en la etapa de educación infantil .-- Algunas ideas a retener.-- Para leer más sobre el tema : La práctica educativa 1. Organización y planificación .-- Introducción .-- Los aspectos organizativos .-- La planificación de la acción educativa .-- Algunas ideas a retener.-- Para leer más sobre el tema.-- La práctica educativa .-- Criterios y ámbitos de intervención.-- Introducción .-- Llega el momento de actuar: ¿dónde está lo que habíamos planificado?.-- Criterios generales de la actuación educativa en la escuela infantil.-- Las principales situaciones educativas .-- . Los materiales .-- Algunas ideas a retener .-- Para leer más sobre el tema.-- La evaluación y la observación.-- Introducción.-- ¿La evaluación es objetiva?.-- ¿Para qué se evalúa? .-- Evaluar a los alumnos en diferentes momentos.-- Evaluación y atención a la diversidad.-- ¿Cómo se evalúa?.-- La comunicación de la evaluación y sus efectos en el futuro escolar de los alumnos.-- valuación de las propuestas educativas.--. Pautas de observación. Propuesta de instrumentos para los diferentes niveles de la etapa.-- Algunas ideas a retener.-- Para leer más sobre el tema.-- Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro.-Introducción.-- Trabajo de equipo.-- El proyecto curricular de centro.-- os componentes del proyecto curricular de centro.-- Algunas ideas a retener.-- Para leer más sobre el tema.-- Familia y escuela .-Introducción.-- Familia y escuela: dos contextos diferentes, un objetivo común.-- Compartir la acción educativa.-- La comunicación con las familias.-- La participación de padres y madres en el centro educativo.-- Algunas ideas a retener.-- Para leer más sobre el tema.

Aprender y enseñar en educación infantil aborda desde una perspectiva constructivista el proceso de enseñanza aprendizaje de esta etapa educativa que abarca desde los primeros meses de vida hasta los seis a años. Las autoras ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva, se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje, el currículum de la etapa, la organización y la planificación, la concreción en la práctica educativa, la evaluación, el trabajo en equipo de los maestros y los procesos de elaboración de proyectos compartidos, las relaciones entre el contexto familiar y el escolar En conjunto, la obra pretende aportar ideas y orientaciones útiles para analizar y mejorar el trabajo docente a partir del diálogo entre la práctica cotidiana y los referentes teóricos.