Los jóvenes y la escuela: desencuentros de intereses y perspectivas
García, Adriana
Los jóvenes y la escuela: desencuentros de intereses y perspectivas Adriana García, Astrid Corredor - Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2007 - 1 CD-ROM 12 cm. - Pedagogía Grupal .
Especialización en Pedagogía Grupal
Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate
La escuela es el lugar donde interactúan jóvenes y adultos reuniendo diferentes intereses, motivaciones y perspectivas generando expresiones de desencuentro, como la apatía por las actividades académicas, agresiones físicas y verbales contra la escuela. A la escuela se le han atribuido diferentes funciones, pero se ha centrado en la transmisión de conocimientos que les servirán en el futuro y se ha olvidado de la creación de conocimiento y de brindar las herramientas para vivir en el mundo. Los jóvenes expresan diferentes intereses de acuerdo a su nivel socioeconómico que se evidencia a través de su perspectiva frente al futuro, y también expresan intereses afectivos y sociales que caracterizan a su generación. Entonces se encuentran tres puntos de desencuentros: el acceso al conocimiento, las herramientas para vivir en el mundo, y la perspectivas frente al futuro, y se cuestiona en cada punto si la escuela tiene los mismos intereses y perspectivas de los jóvenes.
Comunidad y Escuela
Educacion Urbana
Urbanismo--Bogotá
Técnicas de enseñanzas
Educación--tesis y disertaciones académicas
T.E.pg / 0003
Los jóvenes y la escuela: desencuentros de intereses y perspectivas Adriana García, Astrid Corredor - Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2007 - 1 CD-ROM 12 cm. - Pedagogía Grupal .
Especialización en Pedagogía Grupal
Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate
La escuela es el lugar donde interactúan jóvenes y adultos reuniendo diferentes intereses, motivaciones y perspectivas generando expresiones de desencuentro, como la apatía por las actividades académicas, agresiones físicas y verbales contra la escuela. A la escuela se le han atribuido diferentes funciones, pero se ha centrado en la transmisión de conocimientos que les servirán en el futuro y se ha olvidado de la creación de conocimiento y de brindar las herramientas para vivir en el mundo. Los jóvenes expresan diferentes intereses de acuerdo a su nivel socioeconómico que se evidencia a través de su perspectiva frente al futuro, y también expresan intereses afectivos y sociales que caracterizan a su generación. Entonces se encuentran tres puntos de desencuentros: el acceso al conocimiento, las herramientas para vivir en el mundo, y la perspectivas frente al futuro, y se cuestiona en cada punto si la escuela tiene los mismos intereses y perspectivas de los jóvenes.
Comunidad y Escuela
Educacion Urbana
Urbanismo--Bogotá
Técnicas de enseñanzas
Educación--tesis y disertaciones académicas
T.E.pg / 0003