Imaginar no es puro cuento
González Quiroga, Erika Marcela
Imaginar no es puro cuento Una transformación en los niños Erika Marcela Gonzalez Quiroga, Milena Rodríguez Castiblanco, Jhon Edison Rozo Rivera, Miriam Angélica Villalobos Forero. - Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2009 - 1 CD-ROM - Licenciatura en Educación Básica .
Facultad de Educación: Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
Trabajo de grado -- (Licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana ).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2009
Contiene bibliografía
Procesos cognitivos.-- Teoría de la cognición.-- Relación pensamiento lenguaje Teoría de Selman.-- Leer y comprender.-- Procesos y procesamiento.-Interdisciplinariedad.-- Creatividad, imaginación una gran invención Experiencia estética.-- Expresión a través de los lenguajes del arte.-- Educación por el arte Mirada de la Enseñabilidad.-- Los cuentos Clásicos .-- Cuentos, imaginación y fantasía.-- En busca de la Información .--Diseño metodológico Recolección de datos Propuesta metodológica.-- Registros etnográficos.-Estadística.-- Resultados de la entrevista inicial.-- Preferencia de los niños .-- Transformando cuentos.-- El título una idea sobre la lectura .-- Lectura de cuentos aula y docentes.-- Análisis de los resultados de la investigación.-- Hallazgos .-Conclusiones.-- Propuesta didáctica Ensayos personales .-Bibliografía.
Tesis de grado que busca identificar los niveles de recepción que se generan en los niños de segundo grado de educación básica primaria de los colegios Emmanuel Jireh, San Agustín y Colegio Pastorcitos de Fátima. Adicionalmente se pretende identificar las preferencias de los estudiantes respecto de los cuentos tradicionales y contemporáneos generando en los niños un proceso de acercamiento artístico sobre la lectura de distintos cuentos. Dar a conocer el aporte pedagógico desde las distintas metodologías empleadas evidenciando la interacción entre la lectura y el goce artístico, permitiendo la construcción de significados.
Escritura--educación básica primaria
Lectura y escritura
T.Eba / 0012
Imaginar no es puro cuento Una transformación en los niños Erika Marcela Gonzalez Quiroga, Milena Rodríguez Castiblanco, Jhon Edison Rozo Rivera, Miriam Angélica Villalobos Forero. - Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2009 - 1 CD-ROM - Licenciatura en Educación Básica .
Facultad de Educación: Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
Trabajo de grado -- (Licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana ).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2009
Contiene bibliografía
Procesos cognitivos.-- Teoría de la cognición.-- Relación pensamiento lenguaje Teoría de Selman.-- Leer y comprender.-- Procesos y procesamiento.-Interdisciplinariedad.-- Creatividad, imaginación una gran invención Experiencia estética.-- Expresión a través de los lenguajes del arte.-- Educación por el arte Mirada de la Enseñabilidad.-- Los cuentos Clásicos .-- Cuentos, imaginación y fantasía.-- En busca de la Información .--Diseño metodológico Recolección de datos Propuesta metodológica.-- Registros etnográficos.-Estadística.-- Resultados de la entrevista inicial.-- Preferencia de los niños .-- Transformando cuentos.-- El título una idea sobre la lectura .-- Lectura de cuentos aula y docentes.-- Análisis de los resultados de la investigación.-- Hallazgos .-Conclusiones.-- Propuesta didáctica Ensayos personales .-Bibliografía.
Tesis de grado que busca identificar los niveles de recepción que se generan en los niños de segundo grado de educación básica primaria de los colegios Emmanuel Jireh, San Agustín y Colegio Pastorcitos de Fátima. Adicionalmente se pretende identificar las preferencias de los estudiantes respecto de los cuentos tradicionales y contemporáneos generando en los niños un proceso de acercamiento artístico sobre la lectura de distintos cuentos. Dar a conocer el aporte pedagógico desde las distintas metodologías empleadas evidenciando la interacción entre la lectura y el goce artístico, permitiendo la construcción de significados.
Escritura--educación básica primaria
Lectura y escritura
T.Eba / 0012