Una educación inclusiva en la formación inicial de docentes: Propuesta de innovación para escuelas normales superiores y facultades de educación. Política educativas inclusivas en LEBCELC
Herrera Martínez , Claudia Milena
Una educación inclusiva en la formación inicial de docentes: Propuesta de innovación para escuelas normales superiores y facultades de educación. Política educativas inclusivas en LEBCELC Claudia Milena Herrera Martínez, Javier Mauricio Rojas Duquino - Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2011 - 1 CD-ROM - Licenciatura en Educación Básica .
Grupo: políticas educativas inclusivas en el programa de licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana
Trabajo de grado -- (Licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana ).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2011
Contiene bibliografía
Sobre el concepto de educación .-- ¿y qué sabemos sobre vulnerabilidad?.-- Sobre política y educación .-- Educación inclusiva.-- Avances con respecto a como se deben dar los espacios inclusivos en la escuela actual.-- Con respecto a la ley general de educación .--Con respecto a la ley 30 de diciembre 28 de 1992.-- El programa de licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana de la Fundación Universitaria Monserrate.-- Sus propósitos de formación.-- Los objetivos del programa.-- Su perfil de formación.-- En cuanto a la investigación.-- En cuanto a la práctica.-- Diseño metodológico.-- La educación lente focalizador.-- Análisis de información y resultados.-- Educación inclusiva: desafío para el programa de educación básica de la FUM.-- Educación inclusiva en Colombia y situación del programa de lebcelc
Este documento se dirige a todos los profesionales de diferentes disciplinas, especialmente a los directivos, docentes y estudiantes de la fundación universitaria Monserrate del programa de educación básica con énfasis en lengua castellana, a quienes interese el tema de la Inclusión Educativa y por ser un tema universal, a todas las personas que directa o indirectamente trabajan por la educación de nuestro país. Los aspectos tratados tienen su origen en las intenciones investigativas de entidades como la Fundación Saldarriaga y Concha y la OEI y los intereses particulares de sus proponentes. Fue desarrollado en la clase de Proyecto Disciplinar con la dirección orientación de las docentes Olga Lucia Sevilla Rengifo y Patricia Moreno a quienes agradecemos de antemano sus oportunas revisiones.
Educación inclusiva
Educación--tesis y disertaciones académicas
Política Educativa
T.Eba / 0032 H37e
Una educación inclusiva en la formación inicial de docentes: Propuesta de innovación para escuelas normales superiores y facultades de educación. Política educativas inclusivas en LEBCELC Claudia Milena Herrera Martínez, Javier Mauricio Rojas Duquino - Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2011 - 1 CD-ROM - Licenciatura en Educación Básica .
Grupo: políticas educativas inclusivas en el programa de licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana
Trabajo de grado -- (Licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana ).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2011
Contiene bibliografía
Sobre el concepto de educación .-- ¿y qué sabemos sobre vulnerabilidad?.-- Sobre política y educación .-- Educación inclusiva.-- Avances con respecto a como se deben dar los espacios inclusivos en la escuela actual.-- Con respecto a la ley general de educación .--Con respecto a la ley 30 de diciembre 28 de 1992.-- El programa de licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana de la Fundación Universitaria Monserrate.-- Sus propósitos de formación.-- Los objetivos del programa.-- Su perfil de formación.-- En cuanto a la investigación.-- En cuanto a la práctica.-- Diseño metodológico.-- La educación lente focalizador.-- Análisis de información y resultados.-- Educación inclusiva: desafío para el programa de educación básica de la FUM.-- Educación inclusiva en Colombia y situación del programa de lebcelc
Este documento se dirige a todos los profesionales de diferentes disciplinas, especialmente a los directivos, docentes y estudiantes de la fundación universitaria Monserrate del programa de educación básica con énfasis en lengua castellana, a quienes interese el tema de la Inclusión Educativa y por ser un tema universal, a todas las personas que directa o indirectamente trabajan por la educación de nuestro país. Los aspectos tratados tienen su origen en las intenciones investigativas de entidades como la Fundación Saldarriaga y Concha y la OEI y los intereses particulares de sus proponentes. Fue desarrollado en la clase de Proyecto Disciplinar con la dirección orientación de las docentes Olga Lucia Sevilla Rengifo y Patricia Moreno a quienes agradecemos de antemano sus oportunas revisiones.
Educación inclusiva
Educación--tesis y disertaciones académicas
Política Educativa
T.Eba / 0032 H37e