Planificar la etapa 0-6
Planificar la etapa 0-6 Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana
planificar la etapa 0-6
Montserrat Anton (coord.) ; Susanna Fusté ... [et al.].
- Barcelona Graó 2007
- 224p. il
- Biblioteca de Infantil. 21 .
- Preescolar .
La escuela de la infancia.-- Las familias también cuentan.-- La vivencia emocional de la infancia.-- Pequeños y competentes: de las actividades cotidianas al aprendizaje de la autonomÃa.-- Jugando para vivir, viviendo para jugar: el juego como motor del aprendiizaje.-- Juntos pero no revueltos: las diferentes agrupaciones como estrategias de aprendizaje.-- Mirando dentro de la escuela: la organización del espacio y los materiales.-- Nirando fuera de la escuela: compartir la educación.
De todos es sabido que el proceso educativo de los niños y las niñas se lleva a cabo en la escuela y fuera de ella, en cualquiera de las actividades de la vida cotidiana que realizan. Este libro explica cómo adoptar un planteamiento educativo basado en una organización y una metodologÃa que tengan en cuenta la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes implicados en la educación de los niños y de las niñas de O a 6 años. Aborda en sus páginas aspectos fundamentales para la planificación docente y propone un sistema de intervención global en el que puedan encontrarse y reconocerse dichos agentes. No presenta propuestas cerradas y de aplicación inmediata, sino ideas y sugerencias concretas relacionadas con planteamientos educativos y criterios metodológicos y organizativos basados en la solvencia y experiencia profesional de las autoras y autores. Con Planificar la etapa 0-6. Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana intentamos favorecer la reflexión sobre cómo afrontar el reto que representa la tarea educativa en su dimensión más amplia. Entendemos que los niños y las niñas deben ser los artÃfices de su aprendizaje a partir de los contextos de vida cotidiana en que participen junto con los y las profesionales de la educación, sus coetáneos, sus propias familias y otros adultos con quienes se relacionan.
9788478275045
Familia y escuela
Educación Preescolar--planificación.
Educación de Niños
/ 372.21
La escuela de la infancia.-- Las familias también cuentan.-- La vivencia emocional de la infancia.-- Pequeños y competentes: de las actividades cotidianas al aprendizaje de la autonomÃa.-- Jugando para vivir, viviendo para jugar: el juego como motor del aprendiizaje.-- Juntos pero no revueltos: las diferentes agrupaciones como estrategias de aprendizaje.-- Mirando dentro de la escuela: la organización del espacio y los materiales.-- Nirando fuera de la escuela: compartir la educación.
De todos es sabido que el proceso educativo de los niños y las niñas se lleva a cabo en la escuela y fuera de ella, en cualquiera de las actividades de la vida cotidiana que realizan. Este libro explica cómo adoptar un planteamiento educativo basado en una organización y una metodologÃa que tengan en cuenta la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes implicados en la educación de los niños y de las niñas de O a 6 años. Aborda en sus páginas aspectos fundamentales para la planificación docente y propone un sistema de intervención global en el que puedan encontrarse y reconocerse dichos agentes. No presenta propuestas cerradas y de aplicación inmediata, sino ideas y sugerencias concretas relacionadas con planteamientos educativos y criterios metodológicos y organizativos basados en la solvencia y experiencia profesional de las autoras y autores. Con Planificar la etapa 0-6. Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana intentamos favorecer la reflexión sobre cómo afrontar el reto que representa la tarea educativa en su dimensión más amplia. Entendemos que los niños y las niñas deben ser los artÃfices de su aprendizaje a partir de los contextos de vida cotidiana en que participen junto con los y las profesionales de la educación, sus coetáneos, sus propias familias y otros adultos con quienes se relacionan.
9788478275045
Familia y escuela
Educación Preescolar--planificación.
Educación de Niños
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