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100	1		_aIllescas Martínez, Jon E _988717 _eorg
245			_aEducación Toxica : _bel imperio de las pantallas y la música dominante en niños y adolescentes / _cJon E. Illescas
264			_aBarcelona : _bEl viejo Topo, _c2019.
300			_a436 páginas. : _bfotografías a color, ; _c21 cm.
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337			_bn _2rdamedia
338			_bnc _2rdacarrier
504			_aIncluye referencias bibliográficas y filmografías (páginas 351-356) e índice.
505	2		_aI parte: Cuesta menos estar atontado que mantenerse ilustrado. ¿Quién educa a quién? La influencia de la cultura y la música dominante en la generación Z. -- II parte: Negro sobre blanco. -- La industria musical, la educadora con gancho entre los adolescentes. -- Las marionetas cantarías. -- III parte: la seducción irresistible. -- La sexocracia, sus rehenes infantiles y sus esclavos adolescentes. -- La pegajosa McMúsica y sus lúgubres efectos. -- IV parte: Dominación a través del espectáculo. -- El capitalismo es maravilloso, excitante y resplandeciente en los videoclips. -- La conexión Política. -- V parte: Guia para la lección. -- Qué hacer (como ciudadano)?. -- Que hago si...
520	3		_a"¿Cómo se puede avanzar en igualdad cuando tu cantante de moda presume de riqueza o amordaza a su exnovia en el maletero de un coche en videoclips vistos por millones de adolescentes? ¿Cómo concienciar a los menores del peligro de las drogas cuando muchas canciones hacen apología de ellas? ¿Cómo valorar la cultura y la educación si no hace falta estudiar para "triunfar" y los famosos alardean de no haberse leído un libro en su vida? ¿Cómo fomentar el respeto, la paz y la convivencia cívica si se difunde la ordinariez, el latrocinio, la explotación, el narcotráfico, la agresividad y la violencia? Cada vez más, niños y adolescentes se educan frente a las pantallas y menos con sus familias y profesores. Jon E. lllescas, docente y autor del celebrado La Dictadura del Videoclip, analiza cómo lo que los jóvenes aprenden a través de las pantallas, frecuentemente es contrario a una educación respetuosa con los derechos humanos. Con especial énfasis en la música dominante, pero atendiendo a otros productos culturales, en este sorprendente e ilustrativo trabajo se muestran las razones por las cuales la cultura popular está repleta de toxicidad pedagógica. ¿A quién interesa que esta situación continúe? ¿Quiénes deciden qué rostros y contenidos se pondrán de moda entre los menores? ..."
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