| 000 | 02793nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20240417140834.0 | ||
| 008 | 220610b1977 sp ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a9788408007050 | ||
| 040 |
_aCO-BoSC _bspa _erda _dCO-BoSC |
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| 041 | 1 |
_aspa _heng |
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| 082 | 0 | 4 |
_222 _a801.92 |
| 100 | 1 |
_aBettelheim, Bruno, _eaut _947916 |
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| 240 | 1 | 4 |
_aThe uses of Enchantment. The meaning and importance of Fairy Tales _lspa _s(Furió) |
| 245 | 1 | 0 |
_aPsicoanálisis de los cuentos de hadas / _cBruno Bettelheim ; traducción Silvia Furió |
| 264 | 1 |
_aMadrid : _bCrítica, _c1977. |
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| 300 |
_a446 páginas. ; _c19 cm. |
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| 336 | _btxt | ||
| 337 |
_bn _2rdamedia |
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| 338 |
_bnc _2rdacarrier |
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| 490 | 0 |
_aColección Booket. Divulgación _983689 _vNo.3306 |
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| 504 | _aIncluye bibliografía (páginas 431-434) e índice | ||
| 505 | 0 | _aLa lucha por el significado. -- Primera Parte: Un bolsillo lleno de magia. -- la vida vislumbrada desde el interior. -- El pescador y el genio. -- Cuento de hadas frente a mito. -- Los tres cerditos. -- El niño tiene necesidad de magia. -- satisfacción sustitutiva frente a reconocimiento consciente. -- La importancia de la externalización. -- Transformaciones. -- ¨Poner orden en el caos. -- La reina de las abejas. -- Los dos hermanitos. -- Simbad el marino y Simbad el cargador. -- marco de referencia de las mil y una noches. -- Cuentos de dos hermanos. -- Los tres lenguajes. -- Las tres plumas. -- El conflicto edípico y su resolución.-- Temor a la fantasía.-- Paso de la infancia a la niñez con la ayuda de la fantasía.-- La guardadora de gansos. -- Fantasía, superación, huida y alivio. -- Contar cuentos de hadas. -- Segunda Parte: En el país de las hadas. -- Hansel y Gretel. -- Caperucita Roja. -- Jack y las habichuelas mágicas. -- La reina celosa en Blancanieves y el mito de Edipo. -- Blancanieves. -- Recintos de oro y los tres ositos. -- La bella durmiente. -- Cenicienta. -- Cuentos de hadas pertenecientes al ciclo animal-novio. | |
| 520 | 3 | _aBruno Bettelheim, célebre psicólogo infantil, se interesó en la influencia que podían ejercer los cuentos de hadas en los nin̆os y llegó a la conclusión que tiene una extraordinaria importancia para la formación moral e intelectual de los nin̆os. | |
| 586 | _aPremio Nacional del Libro por Pensamiento Contemporáneo | ||
| 600 | 0 |
_947915 _aBettelheim, Bruno _d1903-1990 _xObras y escritos |
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| 650 | 0 |
_aCuentos de hadas infantiles _937369 |
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| 650 | 0 |
_98 _aCuentos de Hadas _xPsicoanálisis |
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| 650 | 0 |
_918076 _aPsicoanálisis _xLiteratura |
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| 650 | 0 |
_98 _aCuentos de Hadas _xCritica e interpretación |
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| 650 | 0 |
_aPsicologia en la Literatura _918130 |
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| 700 | 1 |
_943413 _aFurió, Silvia _etrl |
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| 942 |
_2ddc _c1 _h801.92 B377 _n0 |
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| 999 |
_c56637 _d56637 |
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