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100			_979231 _aDomínguez Prieto, Xosé Manuel _eaut
245	1	3	_aEl profesor cristiano: identidad y misión _cXosé Manuel Domínguez Prieto
264		1	_aMadrid _bPPC _c2013
300			_a175 páginas _c21 cm
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338			_2rdacarrier _bnc
490	0		_964933 _aColección Educar
504			_aIncluye Epílogo El Profesor Cristiano (p.169-170) e índice
505	2		_aLlamado a educar.-- La fe del profesor Cristiano.-- Educar en sabiduría. La sabiduría del Logos Cristiano.-- Profesor cristiano y alumno.-- La educación como tarea antropológica.-- Quien es la persona?.-- Educación integral y plenitud de la persona.-- El encuentro profesor-alumno como acontecimiento educativo.-- Educar es proponer y acompañar el sentido de la vida.-- Las actitudes y competencias del educador.-- Acompañamiento espiritual y evangelización.-- El acompañamiento espiritual del alumno.-- La educación religiosa como plenitud.-- El docente como evangelizador.-- La nueva evangelización.-- Educar desde la realidad y para la realidad.-- Acción y compromiso social.-- Educación cristiana en un contexto de economía y política estructuralmente injusto.-- Educación para el compromiso.-- El profesor cristiano
520			_aEsta obra ha sido concebida para todos los profesores cristianos: los que viven latiendo en el corazón de la fe y los que se han enfriado, los que están trabajando en colegios religiosos como los que ejercen en centros públicos, los profesos en una orden religiosa o los padres y madres de familia, los jóvenes y los mayores. La propuesta es para todos ellos, porque lo que supone ser cristiano y profesor les es común. El libro consta de cuatro partes. En la primera se aborda el «quién» de un profesor cristiano y qué supone para la docencia su identidad como tal. Luego se presenta el análisis –desde una perspectiva más antropológica– de la docencia cristiana en la relación con el alumno. En tercer lugar se considera cómo puede el profesor cristiano acompañar espiritual y religiosamente al alumno y, vinculado a ello, la manera en que el profesor se convierte así en evangelizador. En cuarto y último lugar se trata sobre el modelo de sociedad para el que educamos, y cuáles son los signos de esperanza que el profesor cristiano puede realizar y promover para recrear una cultura y una sociedad en clave evangélica.
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