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_aCO-BoFUNM CO-BoSC _bspa _erda |
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| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_965694 _aAstaiza Moncayo, Néstor Fabián |
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| 245 | 1 | 0 |
_aLos significados de diversidad familiar dentro de las intervenciones de los funcionarios públicos de la SDIS _cNéstor Fabián Astaiza Moncayo, Yenny Paola Castillo Bernal, Guillermo Escobar Perdomo, José Manuel Rivera Espíndola |
| 300 |
_a1 CD-ROM (13 páginas) _e12 cm. |
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| 336 | _atxt | ||
| 337 |
_2rdamedia _an |
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| 338 |
_2rdacarrier _anc |
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| 500 | _aAdobe Reader pdf | ||
| 500 | _aCon carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente trabajo de grado | ||
| 502 |
_aTrabajo de grado _bEspecialista en orientación y Educación Familiar _cFundación Universitaria Monserrate. Instituto de Estudios en Familia. Especialización en educación y Orientación Familiar _d2018 |
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| 520 | _aEl presente artículo pretende dar una mirada sobre la incidencia de los significados de diversidad familiar de los servidores públicos encargados de la atención a las familias, responde a la inquietud de indagar sobre la forma cómo las personas encargadas de gestionar e implementar las políticas públicas interpretan la diversidad familiar de tal manera que puedan dar cuenta de las transformaciones y cambios de las familias en un momento social histórico. Desde una mirada sistémica que involucre a la diversidad familiar en nuestro contexto de Bogotá y con un abordaje metodológico desde el enfoque socio-crítico, se tomaron como participantes a los servidores públicos de la Secretaría de Integración Social y de la Secretaría de Educación Distrital encargados de implementar las políticas públicas dirigidas a la familia y que se orientan desde el enfoque de derechos, diferencial y de género en el Distrito Capital. Desde Bruner (1998) se toman las narrativas para la orientación de entrevistas semiestructuradas, grupos focales, al igual que revisión de documentos, esto para identificar los significados que sobre diversidad familiar tienen los funcionarios, las que contemplan las políticas y programas y su incidencia en la atención a las familias. De esta manera, se lleva a la reflexión y toma de conciencia en las instituciones del Estado para que identifiquen dónde se debería incidir para que las familias sean atendidas desde su diversidad y vistas como válidas respetando su diferencia, lo cual incida en entornos democráticos de bienestar. | ||
| 700 | 1 |
_965695 _aCastillo Bernal, Yenny _eaut |
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| 700 | 1 | _eaut | |
| 700 | 1 |
_965696 _aEscobar Perdomo, Guillermo _eaut |
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| 700 | 1 |
_965697 _aRivera Espíndola, José Manuel _eaut |
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| 700 | 1 |
_960335 _aBolívar Sánchez, Nubia Patricia _edrt |
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| 710 | 2 |
_955548 _aFundación Universitaria Monserrate _bEspecialización en Educación y Orientación Familiar _eedt |
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| 830 |
_965570 _aEspecialización en Educación y Orientación Familiar |
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_937748 _aDiversidad cultural _xfamilia |
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_941536 _aTrabajo social y políticas publicas |
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_936508 _aÁmbito familiar |
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_938011 _aEducación y Orientación Familiar _vTesis y disertaciones académicas |
| 653 | _aDiversidad familiar | ||
| 942 |
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