000			02967nam a2200349 a 4500
999			_c51712 _d51712
005			20180828153131.0
008			2017 s2014 ck sm 000 spa
040			_aCO-BoFUNM CO-BoSC _bspa _erda
041	0		_aspa
043			_ack
100	1		_961825 _aAmézquita Coy, Yenny _eaut
245	1	0	_aPrograma de acompañamiento orientacional para resignificar estilos de comunicación en familias de alumnos(as) de cuarto grado del Colegio Cundinamarca IED. _cYenny Amézquita Coy, Sonia Pachón Barón, Elizabeth Paz Gaviria, Alexander Torres Ortiz.
260			_aBogotá _bFundación Universitaria Monserrate _c2014
300			_a1 CD-ROM _c12 cm.
336			_btxt
337			_2rdamedia _bn
338			_2rdacarrier _bnc
500			_aFacultad de Ciencias Sociales y Económicas: Especialización en educación y Orientación Familiar
502			_aTrabajo de grado (Especialización en educación y Orientación Familiar).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2014
520	1		_aEl presente trabajo se documenta con las nociones de la Comunicación y los estilos que se pueden emplear en las diferentes interacciones y cómo el asumir alguna de ellas puede influir de en forma importante en las interacciones sociales. Para fines del proceso investigativo se contó con la participación de tres familias de la localidad de Ciudad Bolívar, con hijos estudiantes del grado cuarto, del Colegio Cundinamarca, quienes por circunstancias de convivencia fueron remitidos al Departamento de Orientación Escolar, donde se evidencian conflictos en su entorno familiar, razón por la cual, son tenidos en cuenta en el presente estudio, pues es probable que dichos conflictos se encuentren asociados a déficits comunicativos o a patrones de comunicación poco asertivos. Después de implementar el proceso investigativo, se puede establecer que Resignificación de estilos de comunicación 2 efectivamente y por diferentes circunstancias tales como patrones culturales, estilos comunicativos y educativos poco efectivos, las familias participantes presentan dificultades en la comunicación, las cuales trascienden a la adquisición de y desarrollo de las habilidades sociales de sus hijos, ocasionando dificultades de convivencia en el entorno escolar, ya que su comportamiento es de agresión a pares y/o docentes, y retraimiento social, lo cual le impide establecer relaciones satisfactorias....
700	1		_961827 _aPachón Barón, Sonia _eaut
700	1		_961828 _aPaz Gaviria, Elizabeth _eaut
700	1		_961829 _aTorres Ortiz, Alexander _eaut
082	0	4	_aT.E.Ofa 0159 _bA514p
650	1	4	_937707 _aDinámica familiar
650	2	4	_960282 _aComunicación Familiar
650	2	4	_937208 _aConflictos escolares
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650	2	4	_938011 _aEducación y Orientación Familiar _vTesis y disertaciones académicas
653			_aEspecialización
942			_2ddc _kT.E.Ofa _h0159 _c5 _mA514p