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008			160822s9999 000 0
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041			_aspa
100			_aPrada, José Rafaél
245			_aPsicología y Formación. Principios Psicológicos Utilizados en la Formación para el Sacerdocio y La Vida Consagrada _cJosé Rafaél Prada
260			_aBogotá _bSan Pablo _c2007
300			_a354 p
490			_aColección Psicología
505			_aCont: Ruptura o Continuidad en La Formación? La Enseñanza de La Iglesia Acerca de la Utilización de la Psicología en la Formación Etapas de la Formación al Sacerdocio y a la Vida Consagrada Aportes de las Teorías Psicodinámicas y de la Psicología Evolucionista Aportes ofrecidos por las Teorías Comportamentales Elementos que nos Ofrecen Las Teorías Humanas Principios que nos Ofrecen Las Teorías Cognitivas Aporte de las Teorías Psicosociales Ayuda que nos ofrece la Neuropsicología La Escuela de Luigi M. Rulla y Seguidores Algunos casos Especialmente difíciles en la Formación La Figura del Formador Construir una Generación Mejor
082			_a153 C674.PYF
650			_aAlgunos Documentos sobre La Vida Consagrada y sobre La Familia
650			_aCandidato al Sacerdocio _xEvaluación Psicológica
650			_aCandidatos _xFormación Psicológica
650			_aCelibato Sacerdotal _xOrientaciones Educativas
650			_aDecreto Optatam Totius
650			_aDecreto Perfectae Caritatis
650			_aDocumento del CELAM en Aparecida (Brasil)
650			_aEl Formador o Acompañante
650			_aEncíclica Sacerdotalis Coelibatus
650			_aEspiritualidad y Psicología
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650			_aFuturo de la Vida Consagrada
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650			_aPerfíl Ideal de un Formador
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650			_aPsicología y Espiritualidad
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650			_aSacerdocio
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650			_aSelección y Formación de Formadores
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