000			01424nam a2200301Ia 4500
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008			50414s1983 mx 0 spa
020			_a9682409683
041			_aspa
043			_amx
082	0	4	_b155.4 _cL36d
100			_aLipsitt, Lewis P. _951458
245	0	0	_aDesarrollo infantil _cLewis P. Lipsitt
260			_aMéxico _bTrillas _c1983
300			_a226 p. : il.
504			_aIncluye bibliografia
505			_aEl campo y la naturaleza del estudio del niño.-- Raíces históricas del estudio del niño.-- Métodos del estudio del niño.-- Edades y etapas.-- Bases genéticas del desarrollo de la conducta.-- La controversia naturaleza-cultura.-- Influencias del medio ambiente: modos y principios de aprendizaje.-- El desarrollo de la emoción y la cognición.-- Emoción: teoría de desarrollo freudiana.-- Cognición: la teoría de Piaget sobre el desarrollo.-- El desarrollo de la comunicación.-- El papel del castigo y de la adversidad en el desarrollo.
650	0	4	_aDesarrollo Infantil _9823
650	0	4	_aGenetica _96253
650	0	4	_aNiños _xevolución histórica _913997
650	0	4	_918138 _aPsicología Infantil
700			_aEnríquez, Miguel Antonio _943276
700			_aReese Hayne W. _945449
830			_aPreescolar
900			_oSan Antonio _n40485 _l1 _tr _p19860618 _fc _zn _q2250 _w19860618 _xCMC _b1
902			_a1 _b6 _c43
942			_2ddc _h155.4 _mL36d _c1
999			_c2139 _d2139