000			02099nam a2200241Ia 4500
001			13696
008			40507s2009 ck fr spa
020			_a9789588066677
041			_aspa
043			_asp
082			_b372.4 _cL32
245			_aLa lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela _bexperiencias innovadoras en Bogotá _cInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico.
260			_aBogotá _bIDEP _c2009
300			_a281 p. _c24cm.
505			_aConozcamos el mundo de Willy: una propuesta para favorecer el desarrollo de los procesos de lectura y escritura de los niños y las niñas del nivel preescolar a través de estrategias didácticas basadas en el uso de los cuentos infantiles.-- Efectos de un programa basado en los postulados de la lectura y escritura como proceso sobre la calidad de comprensión y producción de textos expositivos en niño de tercero y cuarto de primaria.--Efectos de un programa basado en los postulados de la lectura y escritura como proceso sobre la calidad de comprensión y producción de textos expositivos en niños de tercero y cuarto de primaria.--Leo y escribo navegando: Una propuesta para hacer uso de la TIC en el trabajo interdisciplinar centrado en la lectura y la escritura por ciclos.-- ¡Lo lees, lo escribes, lo vives!: Propuesta para la promoción de la lectura y escritura y sus usos pedagógicos en el aula del colegio OEA IED.-- Proyecto de fortalecimiento de competencias comunicativas: procesos e impacto del uso de las TIC en el Colegio Distrital República Bolivariana de Venezuela.-- La lectoescritura: aproximación a una propuesta metodológica en el desarrollo de las competencias discursivas del estudiante adulto.....
650	0	4	_aEscritura _xenseñanza _93572
650	0	4	_aLectura _xenseñanza _910046
830			_aTrabajo Social
856			_u003955.pdf _zVer portada
900			_oSala general _n003955 _l1 _tr _p20130208 _fd _zn _rCorporación Universitaria Minuto de Dios (Uniminuto) _w20140507 _xSLP _b1
902			_a11 _b9
942			_2ddc _h372.4 _mL32 _c11
999			_c13557 _d13557