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008			10329s2003 ck g spa
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041			_aspa
043			_ack
082			_b001.43 _cC41e
100			_aZambrano Ch., Alfonso Claret _955088
245			_aEducación y formación de pensamiento científico _cAlfonso Claret Zanbrano Ch.
260			_aBogotá _bUniversidad del Valle - ICFES _c2003
300			_a286 p. _c25 cm
504			_aIncluye bibliografía
505			_aLas teorías pedagógicas, los modelos pedagógicos, los modelos disciplinares y los modelos didácticos en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias.-- Evolución conceptual en clases de ciencias, algunos aportes desde la filosofía de la ciencia, la ciencia congnitiva y el lenguaje.-- Análisis de creencias y pensamiento del profesor universitario: la investigacion-acción en el mejoramiento de la práctica profesional.-- Investigacion sobre dificultades conceptuales en el aprendizaje de la ciencias.-- El cambio conceptual en las ciencias.-- Cambio conceptual y educación en ciencias.-- La resolución de problemas estrategia de educacion en ciencias naturales.-- Reflexiones acerca de la evaluación.-- Propuesta de reestructuración de la componente experimental del plan de física en la universidad del valle.-- Cuestiones históricas y epistemológicas en torno a la enseñanza de las ciencias.-- Educacion matemática, pedagogía y didáctica.-- Pedagogía universitaria para las ciencias experimentales y formales.
650	0	4	_aCiencia _xenseñanza _921606
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650	0	4	_aMetodologia de la Investigacion _xeducación superior _931602
650	0	4	_aModelos pedagógicos _939679
700			_aEspitia Rosso, Carmen Cristina _943253
830			_aLicenciatura en Educación Básica
900			_oSan Antonio _n801997 _l1 _tr _p20030711 _fd _zn _rRectoria _w20030711 _xCMC _b1
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