000			nam a22 a 4500
999			_c11793 _d11793
001			11936
003			OSt
005			20170906153513.0
008			s2011 ck fsrm 1 0 sspa
040			_bspa
041			_aspa
043			_asp
082			_aT.Eba _b0033 S15e
100	1		_aSandoval, Angélica _953940
245	1	4	_aUna educación inclusiva en la formación inicial de docentes: Acercamiento a las representaciones sociales sobre una educación inclusiva _cAngélica Sandoval, Desly Suárez
260			_aBogotá _bFundación Universitaria Monserrate _c2011
300			_a1 CD-ROM
502			_aTrabajo de grado -- (Licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana ).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2011
504			_aContiene bibliografía
520			_aEsta investigación corresponde a una parte del proyecto macro de la Fundación Saldarriaga Concha y de la Organización de Estados Iberoamericanos, que tiene como premisa un educación inclusiva en la formación inicial de docentes. En esta propuesta, se hizo partícipe la Fundación Universitaria Monserrate con el proyecto titulado: acercamiento a las representaciones sociales sobre educación inclusiva a cargo de las estudiantes de Licenciatura en Básica, Angélica Sandoval y Desly Suárez, quienes analizaron diferentes documentos y diseñaron un blog como herramienta interactiva e investigativa para caracterizar los rasgos de la formación docente en el programa LEBELC de la FUM desde las representaciones sociales de estudiantes y docentes sobre la inclusión en la educación.
650	0	4	_aEducación inclusiva _937923
650	0	4	_92225 _aEducación _xtesis y disertaciones académicas
700	1		_aRojas Duquino, Javier Mauricio _945688
830			_aLicenciatura en Educación Básica
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