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008			10620s ag a crp 0 spa
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082	0	4	_b372.21 _cZ87o
100			_aZuta Gal, Snunit _955158
245	1	3	_aOrganización de jardines infantiles y maternales _bDiseño y programación de espacios educativos: Desafíos y dificultades para la gestión _cSnunit Zuta Gal y Malca Kroll Aleksandrowicz
260			_aBuenos Aires _bNovedades Educativas _c2011
300			_a277 p _bil.
440			_aEducación Infantil
504			_aInncluye bibliografía
505			_aCuidado del niño en su desarrollo: Pensamiento-lenguaje. Desde el nacimiento hasta la edad escolar.-Niños distintos- inteligencias múltiples.-Transmisión del valor del libro y la lectura.-Espacios abiertos y seguros.-Autonomía del niño: el biberón y los pañales descartables.-Diferencias individuales.-Los niños difíciles.-El entorno educativo: Los padres como socios en el programa educativo del niño.-La educadora en el jardín: personalidad, funciones, objetivos y necesidades.-El equipo educativo. Inatercomunicación grupal y comunicación con los padres.-Construcción del espacio educativo en el jardín.-Estética.-Actividades de estimulación y variedad para los debes.--- Desarrollo del movimiento, la percepción y la quietud.-Acerca de los niños y animales.-Imprevistos dolorosos: Lesiones y maltrato. El duelo en la niñez .-La tecnología en el jardín de infantes y en el hogar.-Un programa anual.-Las comunicaciones con los padres.-El registro evaluativo de la docente.
520			_aComo tal, es un modelo de jardín del que pueden tomarse ideas para adaptar a las variadas propuestas organizativas y pedagógicas de cada contexto local, ya que lo que subyace con fuerza es un modelo de vínculo y de relación entre quienes comparten la experiencia. A través de los relatos se abordan diversas cuestiones relacionadas con la cotidianidad de la tarea de educar niños pequeños, mientras se intenta un equilibrio entre las actividades estructuradas y las que permiten al niño expresar libremente sus necesidades y emociones, siempre en interacción con un ambiente adecuado y estimulante y desarrollando valores humanistas, así como aquellos vinculados a la sensibilidad estética.
520			_aEn esta obra se presenta la experiencia de organización de un jardín de infantes donde teoría y práctica se relacionan en forma dialéctica, atendiendo siempre al desarrollo del niño como individuo, como miembro de un grupo y de un núcleo familiar con un rol permanentemente activo en el vínculo con las docentes.
650			_aEducacion inicial _937925
650			_aGestión educativa _941921
650	0	4	_aSistemas educativos _941049
650	0	4	_92305 _aEducación Preescolar
650	0	4	_92305 _aEducación Preescolar _xplanificación y organización
650	0	4	_92250 _aEducación de Niños
650	0	4	_92250 _aEducación de Niños _xaprendizaje
700			_aKroll Aleksandrowicz, Malca _944773
830			_aPreescolar
900			_oSan Antonio _n000036 _tr _p20110616 _fc _zn _rAlejandría _q46.900 _w20110620 _xSLP _b1
902			_a1 _b1 _c1
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