000			04535nam a2200313Ia 4500
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008			10506s2009 ck a fr 0 spa
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082	0	4	_b372.6 _cL32
245	0	0	_aLa lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela _bExperiencias innovadoras en Bogotá
260			_aBogotá _bInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. IDEP _c2009
300			_a231 p. : il.
440			_aInvestigación e Innovación
505			_aConozcamos El mundo de Willy: una propuesta para favorecer el desarrollo de los procesos de lectura y escritura de los niños y las niñas del nivel preescolar a través de estrategias didácticas basadas en el uso de los cuentos infantiles.-- Efectos de un programa basado en los postulados de la lectura y escritura como proceso sobre la calidad de comprensión y producción de textos expositivos en niños de tercero y cuarto de primaria.-- Leo y escribo navegando: una propuesta para hacer uso de las TIC en el trabajo interdisciplinar centrado en la lectura y la escritura por ciclos.-- ¡Lo lees, lo escribes, lo vives!: propuesta para la promoción de la lectura y la escritura y sus usos pedagógicos en el aula en el colegio OEA IED.-- La lectoescritura: aproximación a una propuesta metodológica en el desarrollo de las competencias discursivas del estudiante adulto.-- Aplicación de tres acciones pedagógicas para la comprensión y producción textual: un estudio comparativo en el curso 603.--
505			_aProyecto de fortalecimiento de competencias comunicativas: procesos e impacto del uso de las TIC en el Colegio Distrital República Bolivariana de Venezuela.-- La lectoescritura: aproximación a una propuesta metodológica en el desarrollo de las competencias discursivas del estudiante adulto.-- Aplicación de tres acciones pedagógicas para la comprensión y producción textual: un estudio comparativo en el curso 603.--El cuento de leer, una estrategia innovadora en las prácticas de los docentes.-- Recorramos nuestra historia: contando y escribiendo cuentos, fábulas, mitos y leyendas.-- Leo y escribo navegando: una propuesta para hacer uso de las TIC en el trabajo interdisciplinar centrado en la lectura y la escritura por ciclos.-- ¡Lo lees, lo escribes, lo vives!: propuesta para la promoción de la lectura y la escritura y sus usos pedagógicos en el aula en el colegio OEA IED.-- Proyecto de fortalecimiento de competencias comunicativas: procesos e impacto del uso de las TIC en el Colegio Distrital República Bolivariana de Venezuela.-- El cuento de leer, una estrategia innovadora en las prácticas de los docentes Carolina Arias Arenas, Martha Lucía Pulido Prieto.......
520			_aEl concepto de innovación se introduce cada día con más fuerza en todas las actividades de la vida económica y social. Innovación en la tecnología, innovación en el diseño, en la arquitectura, en los avances científicos y tecnológicos, innovación en las políticas públicas, en los medios de transporte, en los medios de comunicación... Y por supuesto, en la educación. Conscientes de la gran utilidad que representa el esfuerzo coordinado de maestros innovadores y de grupos de innovación universitarios, el IDEP se dio a la tarea de organizar verdaderos equipos de innovación integrados por académicos de la Universidad Nacional y de la Universidad Externado de Colombia y docentes encargados de la diaria tarea educativa en los colegios distritales.
520			_aLos capítulos que presentamos en este libro son el resultado de valiosas experiencias de innovación en el campo de la lectura y la escritura en diferentes instituciones educativas de la ciudad de Bogotá. En las 18 experiencias se destacan propuestas alternativas para el abordaje del alfabetismo emergente; desarrollo de competencias discursivas; desarrollo de procesos de comprensión textual, lectura, escritura y metacognición; literatura infantil; incorporación de las TIC para el fortalecimiento de procesos de lectura y escritura, entre otros.
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650	0	4	_913691 _aNarraciòn de Cuentos
830			_aLicenciatura en Educación Básica
900			_oSala general _n002013 _tr _fd _zn _w20110512 _xSLP _b1
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