| 000 | 02771nam a2200289Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 11226 | ||
| 008 | 10502 2005 sp a frp spa | ||
| 020 | _a847827412X | ||
| 020 | _a9788478274123 | ||
| 082 |
_b371.392 _cQ84t |
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| 100 |
_aQuinto Borghi, Battista _953267 |
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| 245 | 0 | 4 |
_aLos talleres en educación infantil _hEspacios de crecimiento _cBattista Quinto Borghi |
| 260 |
_aBarcelona _bGraó _c2005 |
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| 300 |
_a260p. _bil. |
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| 440 |
_aBiblioteca infantil _n12 |
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| 505 | _aLa teoría de los talleres: El taller didáctico: entre la experiencia y el proyecto.-- Las raíces del taller.-- Las características metodológicas del taller.-- Las prácticas del taller: El taller del cuerpo y el movimiento.-- El taller de las converacions y las palabras.-- El taller de las cosas, el tiempo y la naturaleza.-- El taller del espacio, el oren y la medida.-- El taller de los mensajes, formas y medios de comunicaci{on.-- El taller de la identidad personal (el yo y del otro. | ||
| 520 | _aLos talleres como estrategia metodológica tienen mucho que ver con la escue-la infantil porque garantizan a las niñas y los niños la posibilidad de hacer cosas y, al mismo tiempo, reflexionar sobre qué están haciendo. El taller es un lugar especializado donde se desarrollan actividades meditadas. En los talleres es posible curiosear, probar una y otra vez, concentrarse, explorar, buscar soluciones, actuar con calma, sin la obsesión de obtener un resultado a toda costa. Los talleres son espacios de crecimiento en los que niñas y niños aprenden divirtiéndose y jugando. Con este libro Battista Q. Borghi, pedagogo de dilatada experiencia en las escuelas infantiles italianas, compañero de Sergio Neri y director de la revista electrónica www.infantiae.org, pretende ayudar a maestras y maestros de educación infantil a afrontar problemas habituales del día a día en la escuela. Su finalidad es promover reflexiones y sugerencias que tengan una repercusión inmediata en la acción cotidiana de maestras y maestros. En este sentido, el libro está organizado en dos partes: en la primera se abordan los fundamentos pedagógicos, metodológicos y didácticos y en la segunda, eminentemente práctica, se proponen materiales, actividades y talleres para una eficaz programación didáctica. | ||
| 534 | _tCrescere con i laboratori nella scuola dellìnfanzia | ||
| 650 |
_aTalleres educativos _941217 |
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| 650 | 0 | 4 |
_aTalleres infantiles _941219 |
| 650 | 0 | 4 |
_92305 _aEducación Preescolar _xtécnicas |
| 650 | 0 | 4 |
_92225 _aEducación _xmétodos experimentales |
| 830 | _aPreescolar | ||
| 900 |
_oSan Antonio _n91001123 _l1 _tr _p20110502 _fc _zn _ralejandria _q115.000 _w20110502 _xSLP _b1 |
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| 902 |
_a11 _b9 |
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