000			03904nam a2200349Ia 4500
001			11167
008			01030s2007 sp il adp 1 0 spa
041			_aspa
043			_asp
082			_aT.E.Ofa _b371.9 _cC15p _d2010
100			_aCañon, Félix Giovanni _948432
245	1	0	_aPautas de crianza de familias con niñ@s presentan déficit cognitivo moderado en la asociación hogar para el niño especial _cCañon, Félix Giovanni
260			_aBogotá _bFundación Universitaria Monserrate _c2010
300			_a1 CD-ROM _bil.
500			_aMetodología.-meta.-indicadores.-- Cronograma actividades.-- Presupuesto
500			_aPlanteamiento del problema.-- Descripción del problema.- Justificación.-- Estado de la literatura.- Objetivos.--Objetivo general.-- Objetivos específicos.-- Marcos de referencia.-- Marco contextual.-- Marco legal.-- Marco teórico.-- Diseño de investigación.-- Enfoque de investigación línea institucional.-- Técnicas e instrumentos de recolección de información.-Muestra.-- Recolección y procesamiento de los datos.-- Composición de categorías categorías.-- Análisis e interpretación.-- Interpretación.-- estudio de caso.-- Genogramas familiares.-- Análisis desde las categorías.--Categoría: pautas de crianza.-- Categoría : familia con miembro con retraso mental moderado) Reflexiones.--Recomendaciones.-- propuesta de intervención.--Denominación del proyecto.-- Descripción del proyecto.-justificación.-- Marco institucional.-- Población objetivo.-- Duración del proyecto
502			_aTrabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Educación y Orientación Familiar,)
504			_aContiene bibliografía
520			_aEsta propuesta de intervención se realizara con las cinco familias que cuentan con niños que presentan retraso mental moderado y las cuales se encuentran en proceso de reintegro a medio familiar. La importancia que tienen los padres en el proyecto de vida del niño con discapacidad se pondera cada vez más como el contexto socio-afectivo y agente permanente en el que crece y se desarrolla la persona; sin embargo no es claro para las instituciones que trabajan con esta población cual es el tipo de intervención que ellas requieren y necesitan para potencializar aún más su función. Es así como cada vez son más los interrogantes que se tienen de cómo abordar a la familia con estrategias de intervención nuevas dentro de programas estructurados. Una alternativa de intervención con familias es el establecimiento de pautas de crianza, siendo éste un proceso por el cual los padres sienten que adquieren el dominio o el control sobre sus vidas; está dado en preparar a la familia para que enfrente la dificultad del niño con discapacidad, para que encuentre los recursos personales para ajustarse, adaptarse al hecho de que tiene un niño con discapacidad y que la familia pueda asumir las necesidades especiales de él. También requieren adquirir o descubrir en si mismos las herramientas, el criterio, las habilidades necesarias y la capacidad para sortear en forma adecuada los momentos de estrés, las crisis, las transiciones, favoreciendo así la toma de decisiones y proyección del niño a través del proceso de vida. Por lo cual se toman los ejes de familia, discapacidad, socio-afectividad, comunicación y normas.
650	0	4	_aCrianza de Niños _935918
650	0	4	_aFamilia _xpautas de crianza _94796
650	0	4	_915058 _aPadres E Hijos
650	0	4	_92268 _aEducación Especial
700			_aCortés Cañon, Féliz _942939
700			_aCortes Gómez, Ángela Bibiana _942942
700			_aRiaño, Ángela Viviana _945494
700			_aRuíz Ángel, Astrid Yolanda _945802
830			_aOrientación Familiar
900			_oSala general _n000001 _tr _p20110408 _fd _zn _w20110408 _xSLP _b1
902			_a11 _b9
942			_2ddc _h371.9 _mC15p 2010 _kT.E.Ofa _c11
999			_c11024 _d11024