| 000 | 02453nam a2200337Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 10963 | ||
| 008 | 20531s2006 sp gdp spa | ||
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| 041 | _aspa | ||
| 043 | _ack | ||
| 082 | 0 | 4 |
_b401.9 _cS72i |
| 100 |
_aEscandel Vidal, M. Victoria _949592 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aIntroducción a la pragmática _cM. Victoria Escandel Vidal |
| 250 | _a2 ed. | ||
| 260 |
_aBarcelona _bEditorial Planeta _c2006 |
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| 300 | _a816 p. | ||
| 440 | _aAriel linguística | ||
| 505 | _aLa pragmática.-- Conceptos básicos de pragmática.-- Autin y la filosofía del lenguaje corriente.-- Searle y la teoría de los actos de habla.-- Grice y el principio de cooperación.-- Anscombre y Ducrot y la teoría de la argumentación.-- Sperber y Wilson y la teoría de la relevancia.-- El estudio de la cortesía.-- Conectivas: el caso de la conjunción y .-- Los enunciados interrogativos.-- La metáfora.-- Pragmática y literatura.-- El conocimiento pragmático.-- La prágmatica y la estructura de la teoría linguítica. | ||
| 520 | _aEl contenido está organizado en cuatro partes. La primera presenta los conceptos fundamentales. La segunda revisa el desarrollo de la pragmática en los últimos treinta años. La tercera incluye cuatro estudios sobre diversos fenómenos (los diferentes valores de la conjunción copulativa, la variedad de usos de los enunciados interrogativos, los mecanismos de interpretación de las metáforas y las peculiaridades de la comunicación literaria), para mostrar de una manera práctica las posibilidades y las ventajas de adoptar una perspectiva pragmática. La última parte se ocupa del lugar que corresponde al conocimiento general del lenguaje y al lugar de la pragmática dentro de la teoría lingüística | ||
| 650 |
_aMetafora _912256 |
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| 650 |
_aPragmatica _917042 |
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| 700 |
_aSuárez-Llanos, L _946735 |
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| 700 |
_aVerdera, E _946456 |
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| 830 | _aLicenciatura en Educación Básica | ||
| 900 |
_oSala general _n91000777 _l1 _tr _p20101129 _fc _zn _rAlejandria _q99.000 _kBásica _w20101130 _xSLP _b1 |
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| 900 |
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