| 000 | 01387nam a2200337Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 10621 | ||
| 008 | 30311s1980 ag g 0 spa | ||
| 020 | _a8461040015 | ||
| 041 | _aspa | ||
| 043 | _aag | ||
| 082 | 0 | 4 |
_b155.25 _cM13t |
| 100 |
_aMaier, Henry W. _951694 |
||
| 245 | 0 | 0 |
_aTres teorías sobre el desarrollo del niño _bErikson, Piaget y Sears _cHenry W. Maier |
| 260 |
_aBuenos Aires _bAmorrortu _c1980 |
||
| 300 | _a356 p. : 19 cm | ||
| 504 | _aIncluye bibliografía | ||
| 505 | _aIntroducción a las tres teorías.-- La teoría psicoanalítica de Erik H. Erikson.-- La teoría cognoscitiva de Jean Piaget.-- La teoría del apredizaje de Robert R. Sears.-- Comparación de las tres teorías del desarrollo.-- El proceso asistencial.-- Las tres teorías en la práctica. | ||
| 650 | 0 | 4 |
_aDesarrollo Infantil _9823 |
| 650 | 0 | 4 |
_aPsicologia Evolutiva _918131 |
| 650 | 0 | 4 |
_92250 _aEducación de Niños |
| 650 | 0 | 4 |
_918138 _aPsicología Infantil |
| 700 |
_aLeal, Aníbal C. _944754 |
||
| 830 | _aPreescolar | ||
| 900 |
_oSala abierta _n34898 _l1 _tr _p19830311 _fc _zn _q1000 _w19830523 _xCMC _b5 |
||
| 900 |
_oSala general _n40486 _l2 _w20050414 _b5 |
||
| 900 |
_oSala general _n40487 _l3 _w20050414 _b5 |
||
| 900 |
_oSala general _n40488 _l4 _w20050414 _b5 |
||
| 900 |
_oSala general _n40489 _l5 _w20050414 _b5 |
||
| 902 |
_a1 _b1 _c1 |
||
| 942 |
_2ddc _h155.25 _mM13t _c1 |
||
| 999 |
_c10480 _d10480 |
||