TY  - DATA
AU  - Hernández González,Alexandra Patricia
AU  - Rodríguez Santos,Liliana
AU  - Ruíz,José Raúl
TI  - Relatos de los adolescentes entre 14 a 17 años sobre los estilos básicos de autoridad parental 
U1  - T.E.Ofa 0179  21 ed.
PY  - 2017///
CY  - Bogotá
PB  - Fundación Universitaria Monserrate
KW  - Autoridad parental
KW  - Afecto (Psicologia)
KW  - Investigación Cualitativa
KW  - Comunicación
KW  - Educación y Orientación Familiar
KW  - Tesis y disertaciones académicas
N1  - Con carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente Trabajo de grado; Trabajo de Grado (Magister en Familia, Educación y Desarrollo). --  Fundación Universitaria Monserrate, 2017; Incluye referencias bibliográficas; Archivos en Adobe Acrobat Reader
N2  - Saber que piensan los adolescentes en torno a los estilos de autoridad parental ejercidos por los padres de familia y cuidadores al interior de cada uno de sus ambientes familiares, nos permite conocer y hablar desde sus experiencias y vivencias como experimentan lo que podemos denominar estilos básicos de autoridad parental. En consecuencia, esta investigación presenta las narrativas de tres adolescentes y sus familias quienes viven en la localidad de Usme en la ciudad de Bogotá. Así, el rol que cada uno de ellos asumen en sus hogares en la interacción con sus padres o cuidadores, permite visualizar un panorama entusiasta en lo que refiere los procesos de crianza.; Se desarrolló un ejercicio de corte cualitativo. Por lo tanto, se capturó información a través de una entrevista semi-estructurada que se realizó con tres adolescentes y sus familias. Para realizar el análisis se utilizó la hermenéutica, se establecieron dos categorías y otras dos emergieron. Es decir, se especifica sobre comunicación, afecto, estilos de autoridad parental, Espacio personal y establecimiento de límites.; Como consecuencia de este ejercicio investigativo se pudo identificar que la familia debe considerase como una estructura sistémica y dinámica donde es importante la sensibilización, el afecto, las normas, la comunicación, entre otras condiciones, precisamente para evitar inconsistencias y fortalecer las estrategias que faciliten el desarrollo y la configuración de una propia identidad basada en el respeto, la dignidad, la comprensión y la diferencia
ER  -