Gómez Vargas, Mónica  <br/><br/>
Condiciones para la potenciación del sujeto social en la educación secundaria en Bogotá  estudios de casos  

 - Bogotá  Fondo Editorial Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia  2016 
 - 136 páginas  mapas  24 cm 
 - (Colección general de divulgación) .
<br/><br/>1.Marco teórico.--2.	Metodología.--3. Delimitación.-- 4. Contextualización: políticas educativas como contenidos de determinación de los sujetos sociales.-- 5. Colegio Arborizadrora Alta: los docentes también construyen sueños 6.Colegio María Mercedes Carranza: estudiantes como gestores de cambio.--7.Conclusiones: educación para los sueños<br/> 
<br/><br/> Que tipo de sujeto se está constituyendo en los colegios de <br/>Bogotá? ¿Permite el contexto actual y las políticas educativas la <br/>formación de personas con sentido social, que puedan ser gestores <br/>de un cambio en el entorno en que viven? Estas son algunas de <br/>las preguntas que intenta responder este libro, con base en los <br/>planteamientos del sociólogo chileno Hugo Zemelman y sus <br/>aportes para hacer un análisis multidimensional de los sujetos <br/>sociales. Se concluye que aunque el panorama educativo no es muy <br/>alentador, en él existen campos de posibilidades que permiten el <br/>surgimiento y constitución de los sujetos sociales, quienes a su vez <br/>intentan hacer resistencia a dichas condiciones. El estudio se basa <br/>en la experiencia recogida en dos colegios de la localidad de Ciudad <br/>Bolívar en Bogotá, caracterizada por un entorno de luchas sociales e <br/>iniciativas organizativas. <br/><br/> 
<br/><br/><label>ISBN: </label>97895876005991.  
<br/><br/><label>Subjects--Chronological Terms: </label><br/>Educación secundaria --Estudio de casos--Bogotá (Colombia)
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Evaluación Educativa--Bogotá (Colombia) <br/>Política Educativa--Bogotá (Colombia) <br/>Relaciones Sociales
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>373.0986148  / G633c