TY  - BOOK
AU  - Zuta Gal, Snunit
AU  - Kroll Aleksandrowicz, Malca
TI  - Organización de jardines infantiles y maternales: Diseño y programación de espacios educativos: Desafíos y dificultades para la gestión
SN  - 9789875383029
PY  - 2011///
CY  - Buenos Aires
PB  - Novedades Educativas
KW  - Educacion inicial
KW  - Gestión educativa
KW  - Sistemas educativos
KW  - Educación Preescolar
KW  - planificación y organización
KW  - Educación de Niños
KW  - aprendizaje
N1  - Inncluye bibliografía; Cuidado del niño en su desarrollo: Pensamiento-lenguaje.  Desde el nacimiento hasta la edad escolar.-Niños distintos- inteligencias múltiples.-Transmisión del valor del libro y la lectura.-Espacios abiertos y seguros.-Autonomía del niño: el biberón y los pañales descartables.-Diferencias individuales.-Los niños  difíciles.-El entorno educativo: Los padres como socios en el programa educativo del niño.-La educadora en el jardín: personalidad, funciones, objetivos y necesidades.-El equipo educativo. Inatercomunicación grupal y comunicación con los padres.-Construcción del espacio educativo en el jardín.-Estética.-Actividades de estimulación y variedad para los debes.--- Desarrollo del movimiento, la percepción y la quietud.-Acerca de los niños y animales.-Imprevistos dolorosos: Lesiones y maltrato.  El duelo en la niñez .-La tecnología en el jardín de infantes y en el hogar.-Un programa anual.-Las comunicaciones con los padres.-El registro evaluativo de la docente
N2  - Como tal, es un modelo de jardín del que pueden tomarse ideas para adaptar a las variadas propuestas organizativas y pedagógicas de cada contexto local, ya que lo que subyace con fuerza es un modelo de vínculo y de relación entre quienes comparten la experiencia. A través de los relatos se abordan diversas cuestiones relacionadas con la cotidianidad de la tarea de educar niños pequeños, mientras se intenta un equilibrio entre las actividades estructuradas y las que permiten al niño expresar libremente sus necesidades y emociones, siempre en interacción con un ambiente adecuado y estimulante y desarrollando valores humanistas, así como aquellos vinculados a la sensibilidad estética; En esta obra se presenta la experiencia de organización de un jardín de infantes donde teoría y práctica se relacionan en forma dialéctica, atendiendo siempre al desarrollo del niño como individuo, como miembro de un grupo y de un núcleo familiar con un rol permanentemente activo en el vínculo con las docentes
ER  -