TY  - BOOK
AU  - Anton, Montserrat
AU  - Anton, Montserrat, ecoord.
AU  - Fusté, Susanna.
AU  - Fusté, Susanna.
TI  - Planificar la etapa 0-6: Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana
SN  - 9788478275045
PY  - 2007///
CY  - Barcelona
PB  - Graó
KW  - Familia y escuela
KW  - Educación Preescolar
KW  - planificación
KW  - Educación de Niños
N1  - La escuela de la infancia.-- Las familias también cuentan.-- La vivencia emocional de la infancia.-- Pequeños y competentes: de las actividades cotidianas al aprendizaje de la autonomía.-- Jugando para vivir, viviendo para jugar: el juego como motor del aprendiizaje.-- Juntos pero no revueltos: las diferentes agrupaciones como estrategias de aprendizaje.-- Mirando dentro de la escuela: la organización del espacio y los materiales.-- Nirando fuera de la escuela: compartir la educación
N2  - De todos es sabido que el proceso educativo de los niños y las niñas se lleva a cabo en la escuela y fuera de ella, en cualquiera de las actividades de la vida cotidiana que realizan. Este libro explica cómo adoptar un planteamiento educativo basado en una organización y una metodología que tengan en cuenta la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes implicados en la educación de los niños y de las niñas de O a 6 años. Aborda en sus páginas aspectos fundamentales para la planificación docente y propone un sistema de intervención global en el que puedan encontrarse y reconocerse dichos agentes. No presenta propuestas cerradas y de aplicación inmediata, sino ideas y sugerencias concretas relacionadas con planteamientos educativos y criterios metodológicos y organizativos basados en la solvencia y experiencia profesional de las autoras y autores. Con Planificar la etapa 0-6. Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana intentamos favorecer la reflexión sobre cómo afrontar el reto que representa la tarea educativa en su dimensión más amplia. Entendemos que los niños y las niñas deben ser los artífices de su aprendizaje a partir de los contextos de vida cotidiana en que participen junto con los y las profesionales de la educación, sus coetáneos, sus propias familias y otros adultos con quienes se relacionan
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