TY  - BOOK
AU  - Zabalsa,Miguel Angel
TI  - Calidad en la educación infantil
SN  - 9788427711822
PY  - 2001///
CY  - Madrid
PB  -  Narcea
KW  - Escuelas infantiles
KW  - Modelos curriculares
KW  - Formación Profesional
KW  - Educación Preescolar
KW  - Educación de Niños
N1  - Retos que debe afrontar la educación infantil en los próximos años.-- El reto de la calidad.-- Los diez aspectos claves de una educación infantil de calidad.-- La escuela infantil entre la cultura de la infancia y la ciencia pedagógica y didáctica.-- Las escuelas infantiles municipales de módena I: El modelo.-- Las escuelas infantiles municipales de módena II.-- Contextualización del modelo curricular high/copete en el ámbito del  proyecto infancia .-- El currículo High/scope para niños y niñas entre 2 y 3 años.-- La rutina diaria en las experiencias-llave del modelo Hih/Scope.-- Una experiencia de formación del profesorado de educación infantil.-- La organización de los espacios en la educación infantil
N2  - El auténtico reto de la Educación Infantil en el final de nuestro siglo es el reto de la calidad. Parece hoy; más que nunca, fuera de toda duda la importancia que los aspectos cualitativos adquieren en el ámbito educacional, y aún más, si cabe, cuando se trata de atender a niños/as pequeños. Por ello interesa tanto señalar los ejes básicos sobre los que se articula y desarrolla la calidad de la enseñanza y cómo se proyectan sobre la Educación Infantil. A lo largo de este importante libro, coordinado por Miguel A. Zabalza, los distintos expertos van abordando los aspectos fundamentales de una Educación Infantil de Calidad, para llegar a perfilar las características concretas que debe tener una escuela infantil del presente y del futuro: desde la cultura de la infancia, los valores y creencias, hasta la programación de aula y la organización de los espacios y tiempos, avalado todo ello por la descripción de experiencias y realizaciones de centros modélicos, como las Escuelas Infantiles Municipales de Módena o el currículo High/Scope (con sus aportaciones sobre  rutina diaria  y  experiencia-llave ) contextualizado en el Proyecto Infancia de Portugal, sin olvidar la formación del profesorado, punto clave de la calidad
ER  -