1. Es infantil la educación infantil.-- 2. Cambios físicos y en la psicomotricidad.-- 3 Desarrollo cognitivo y de la comunicación.-- 4.Desarrollo de los afectos y de las relaciones.-- 5.Las diferencias dentro del aula.-- 6.Cómo de especiales son las necesidades educativas.-- 7 El estilo del educador.- -8 Organización de las actividades.9. Alternativas metodológicas para el día a día.--10. La evaluación en el aula.--11. Relaciones con las familias.-- 12. El proyecto educativo y el trabajo en equipo.

¿Es infantil la educación infantil? Jesús Palacios y Gema Paniagua nos ofrecen otra manera de educar a los más pequeños. Frente al estilo educativo de «todos haciendo lo mismo al mismo tiempo», las propuestas de este libro están marcadas no sólo por el respeto, sino por el activo tratamiento educativo de la diversidad en educación infantil. Diversidad de niveles de desarrollo, de culturas familiares, de estilos de aprendizaje, de necesidades especiales... Para poder dar una adecuada respuesta a esta diversidad, se revisa el estilo educativo, la metodología del aula, la evaluación, la relación con las familias y el trabajo en equipo. Aportando criterios y especificaciones tanto para la etapa de 0 a 3 años como para la de 3 a 6. Dirigido a estudiantes y profesionales de la educación, es un libro de reflexión y de práctica, basado en la investigación y en la experiencia: una herramienta imprescindible para pensar y trabajar en educación infantil de forma cercana, interactiva y fuertemente personalizada.