Relaciones alumno-maestro hacia la formación de lectores Natalia Becerra Cano, María Elvira Charria de Alonso
Idioma: Español Series La escuela y la formación de lectores autónomos. No. 2 | PreescolarDetalles de publicación: Bogotá Procultura : Cerlalc 1993Edición: 2a edDescripción: 72 p. : il. 25 cmISBN:- 9586710076
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Contenidos:
El proyecto laboratorio de literatura infantil y lectura.-- Características del libro.-- Qué es el lector autónomo.-- Historia de aprendizaje del maestro, la relación con el desarrollo de su autonomía y su relación pedagógica actual.-- Relación pedagógica vertical, pedagogía de la lectura y formación de lectores.-- Relación pedagógica comunicativa, pedagogía de la lectura y formación de lectores autónomos.-- Consecuencias de los tipos de relación para los niños y el maestro, respecto a la formación de lectores.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Indefinido
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| 028.534 G15l El libro y el niño | 028.534 P49e En la búsqueda del lector infinito | 028.55 C31h Hacia una nueva pedagogía de la lectura | 028.55 C31h Relaciones alumno-maestro hacia la formación de lectores | 028.55 C31h La biblioteca, y la formación de lectores | 028.55 C31h Los primeros pasos en la formación del niño lector | 028.55 C31h El placer de leer en un programa de lectura |
Incluye bibliografía
El proyecto laboratorio de literatura infantil y lectura.-- Características del libro.-- Qué es el lector autónomo.-- Historia de aprendizaje del maestro, la relación con el desarrollo de su autonomía y su relación pedagógica actual.-- Relación pedagógica vertical, pedagogía de la lectura y formación de lectores.-- Relación pedagógica comunicativa, pedagogía de la lectura y formación de lectores autónomos.-- Consecuencias de los tipos de relación para los niños y el maestro, respecto a la formación de lectores.
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