Cómo planifican las escuelas que innovan (Registro nro. 1438)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 00536nam a2200181Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 1458 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9879827171 |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| -- | A48es |
| 100 ## - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Aguerrondo, Inés |
| 9 (RLIN) | 46945 |
| 245 00 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Cómo planifican las escuelas que innovan |
| Mención de responsabilidad, etc. | Inés Aguerrondo .. [et al.]. |
| 250 ## - EDICIÓN | |
| edición | 4a. ed. |
| 260 ## - PIE DE IMPRENTA | |
| Ciudad de publicación | Buenos Aires |
| Editor, distribuidor | Educación Papers Editores |
| Fecha de publicación | 2006 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 124 p.: il. |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clave de autor | 372.207 |
| 440 ## - | |
| -- | La escuela del futuro |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) | |
| -- | Sala general |
| Número de parte o sección de la obra | 91000293 |
| Lenguaje de la obra | 1 |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 11 |
| b | 9 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | 372.207 |
| Sufijo de la signatura | A48es |
| Tipo de ítem koha | Indefinido |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | Dañado | Clasificación normalizada (Koha) | No circula | Itemnumber | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Precio actual | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey | 372_207000000000000_A48ES | 2008 | Campus Unión Social | Campus Unión Social | Oculto | 09/10/2015 | 372.207 A48es | 91000293 | 10/12/2015 | Ej.1 | 09/10/2015 | Indefinido |